自闭症儿童的刻板行为如何纠正，怎样改变孤独症孩子的刻板行为?

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见自闭症儿童的刻板行为如何纠正 ，不妨跟着小编来看看这其中一篇文章带你了解自闭症宝宝的刻板行为，孩子「刻板行为」主要体现的这几点，家长该如何干预？，宝宝诊断为自闭症最近喜欢尖叫这种刻板行为怎样矫正，怎样改变孤独症孩子的刻板行为?，自闭症儿童有拍手的刻板行为，有什么好方法矫正，转圈、玩手、看车轮...自闭症重复刻板行为有哪些？家长可以怎么做？（内附案例）?? 的奥秘。

1.一篇文章带你了解自闭症宝宝的刻板行为

一提起刻板行为，绝大多数的家长们就会联想到自闭症但是有刻板行为就一定是自闭症吗？首先先上结论，有刻板行为不一定是自闭症，但如果孩子出现明显的刻板行为家长就要重视起来了。那么我们就先来了解一下刻板行为都有哪些吧。自闭症孩子总会有一些狭隘或固定的兴趣和重复刻板行为，不同的孩子所表现的具体行为不尽相同；同一个自闭症孩子的某个固定兴趣和刻板行为可维持相当长的一段时间，也可随着年龄增长而发生变化。自闭症孩子这样的行为种类很多，很难全部列举，大致分为三大类：1. 身体动作的重复和刻板经常看自己的手；经常仰头看灯；无意义的双手或单手扭动等怪异动作；无聊时玩手指，兴奋时挥舞或扑动双手；前后或左右摇晃身体；原地转圈或围着圈跑；在客厅直线来回跑；反复上下楼梯；斜眼睛看线条或朝某个方向看；经常踮脚尖走路；接触任何东西都要嗅一嗅、舔一舔或咬一咬；2. 对物体施加的重复、刻板和仪式行为反复开门、窗或抽屉；观察不断开关的自动门；旋转圆形的物品，例如球、车轮、盘子、奶粉罐等；长时间观看转动的风扇、排气扇、公调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等；反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等；按某种方式排列物品，例如相同颜色或形状的排列在一起，饮料瓶上的商标要统一方向排列；仪式性行为。例如看见厕所就一定要尿尿；出门前一定要关灯、关电视、关门；做某个动作后说一句固定的话，坚持按固定的路线去商场；反复看同一个电视广告；重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词；手里经常拿着同样的物品不肯放下；反复坐电梯；喜欢看电子屏幕中移动的字；3. 重复学习行为和强迫性思维主要表现为对字母、数字、文字感兴趣， 留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等；每天重复画相同的人物或物品；喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路；对各种汽车标志、银行、空调、电视台的标志很有兴趣；一些患儿喜欢问问题，且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题，初始给人感觉显得“聪明有水平”，但反复多次后会令人生厌，甚至明知故问、自问自答，例如地球为何是圆形？地球到月亮有多远？ 一年为何有365天？对某个问题的观点常常固执己见，难以说服。自闭症儿童为什么会有刻板行为?自闭症儿童出现的刻板行为目前主流的说法为：自闭症儿童大脑神经受到损害而造成的但是从现实的角度来分析，大概有以下四个因素：1. 无聊导致有研究表明当儿童处在任务中时，较没有任务时发生刻板行为的几率低很多。2. 感官刺激长时间的无聊，她们开始做一些异常行为来获得感官上的快感，时间长了这些异常行为也就开始固化了。3. 获取关注有些刻板行为的发生是为了获得他人的关注。4. 智力障碍据一些研究认为刻板行为与智力有较大关系。那么当孩子出现刻板行为时，家长该怎么办呢？01、不要让孩子一个人闲着当孩子一个人独处或者无聊的时候，他会用自己的刻板行为来打发时间，这样会加重孩子的刻板行为。因此在日常生活中，家长应该运用结构化的日程表，把孩子一整天的时间做个规划，让孩子在不同的时间做不同的事情，以此来填充孩子的空余时间，减少刻板行为的出现。02、寻找替代活动，转移注意力当孩子出现刻板行为时，我们应该立刻介入，转移孩子的注意力，不要让他在自己的世界里面越陷越深。例如孩子不停的摆手，我们可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥，总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。03、锻炼孩子锻炼孩子接受生活中的种种变化的能力，这一点可以从提升孩子对于“得不到”的耐受力开始。等到孩子适应了这些小小的变化后，我们逐渐延长切入变化的时间，孩子应对变化的能力也会相应得以提高。04、用孩子喜欢的事情来代替有些行为，确实不雅甚至危险，最好能在行为发生前就将其代替掉。如有些孩子喜欢抓人眼镜，当有带眼镜的人出现时，要在孩子注意到眼镜前，就先安排他去玩喜欢的玩具，或者看喜欢的图书等，让他忘记“抓眼镜”这回事。05、不停的泛化每学习一个新事物，一定要给孩子泛化，避免孩子出现刻板行为。例如我们用卡片学习猫，我们就要带孩子去看真正的猫，不同颜色的猫，让孩子听猫的叫声，摸摸猫的身体。让孩子多感官一起参与，来对这个猫形成一个更立体的印象。这样孩子对猫的认识就不会刻板的停留在卡片上了。06、预防大于干预自闭症孩子的干预之所以是全生命周期的，就在于他们的各种问题是层出不穷的。千万别以为把目前孩子的刻板行为“矫正”好了，孩子就再也不会出现刻板问题了。一定要随时注意孩子是否有新的刻板行为出现，以便在刻板还没有严惩之时就及时预防与干预，把所有问题都消灭在萌芽状态是最省时、省力、省情绪的。虽然重复的刻板行为是自闭症儿童的主要症状之一，但有“重复性行为”的孩子，不一定是自闭症孩子。有研究表明，在2-4岁这段期间，正常发育儿童也会出现重复性行为，只是随着年龄增加，正常发育儿童的重复性行为降低，而自闭症儿童的频率不会随着年龄增加而减少，甚至会增加。

2.孩子「刻板行为」主要体现的这几点，家长该如何干预？

大多数自闭症儿童都有刻板行为，刻板行为就是孩子重复的、固定的、无明确意义的行为。他们很固执，一成不变、不知变通，常常用一种方式说话、做事、吃饭、甚至是玩耍。如果这种行为被打断时，会引发自闭症儿童强烈的情感冲突。情况严重的还会推搡父母发泄不满，有的儿童甚至会通过拿自己脑袋撞墙、咬自己等行为来表示自己的沮丧。刻板行为有哪些表现？· 不停的眨眼睛；· 不断地晃动自己的脑袋；· 不停的转圈；· 不断地摆弄自己的手指；· 不断地看旋转的物品（如风扇）；· 重复问同一个问题；· 把物品按照固定的顺序摆放；· 只穿同一件衣服；· 只吃同一种食物；· 回家只能走同一条路，换一条路就会大叫；· 如厕只用坐便器，蹲便器就接受不了；· 下车必须关车门，别人关就不行……所有的这些都是自闭症孩子刻板行为的表现，更糟糕的是，只要违背了孩子刻板行为的意愿，孩子就会出现各种各样的情绪行为问题。自闭症孩子的刻板行为一直是困扰家长的一个问题，想要改变孩子的刻板行为，我们可以从以下几个方面入手。刻板行为的几大类型刻板动作比如反复甩手、反复玩手指、反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。此类刻板行为最为简单。刻板思维比如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，讲故事只讲同一个，必须沿着同一路径回家等。 此类刻板行为具有一定的思维秩序性。刻板语言简单的如重复同样一句话（有自言自语的性质），唱同一首歌，复杂的如只能表达打开，什么都是打开，拿起苹果也叫打开，画画也叫打开。此类刻板行为不能将语言灵活运用，尤其表现在句子组织能力弱。刻板规则比如，比赛只允许自己赢，不能接受其他结果；或者，肯德基必须吃鸡块，没有的话就会崩溃；或者，游戏玩熟练之后，拒绝更改任何规则。为什么孩子会有刻板行为？每一个行为存在，都具有其原因和意义。对于刻板行为来说，其本质原因是，大脑神经本身的损害。从实用角度来说，可分为以下几个原因：1. 无事可做刻板行为一般发生在没事情做的时候。如果儿童在全身心参与其他项目，一般较少发生刻板行为。2. 感官刺激无聊，加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感，于是，这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更有力的强化。3. 获得关注有些刻板行为不是被自身强化，而是被他人强化。比如，孩子一打头，你就关注孩子，甚至打骂孩子（被打骂也是一种关注），或就能得到自己想要的东西（别人给自己东西也是一种关注），那么他就会知道我一打头，我就能得到关注。所以孩子在有错误的行为时，家长不要很激动的打骂，在孩子有正确行为的时候家长要鼓励赞扬4. 智能障碍刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多4、5岁的儿童，心智能力可能还停留在1岁，所以很多刻板行为就保留下来。那么，长期看来，只有发展智能，才能从本质上克服刻板行为。否则，一个刻板行为消除了，如果智能得不到有效提升，还会有其他刻板行为发生替代。家长如何干预刻板行为01丨不要让孩子一个人闲着当孩子一个人独处或者无聊的时候，他会用自己的刻板行为来打发时间，这样会加重孩子的刻板行为。因此在日常生活中，家长应该运用结构化的日程表，把孩子一整天的时间做个规划，让孩子在不同的时间做不同的事情，以此来填充孩子的空余时间，减少刻板行为的出现。02丨寻找替代活动，转移注意力当孩子出现刻板行为时，我们应该立刻介入，转移孩子的注意力，不要让他在自己的世界里面越陷越深。例如孩子不停的摆手，我们可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥，总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。03丨不停的泛化每学习一个新事物，一定要给孩子泛化，避免孩子出现刻板行为。例如我们用卡片学习猫，我们就要带孩子去看真正的猫，不同颜色的猫，让孩子听猫的叫声，摸摸猫的身体。让孩子多感官一起参与，来对这个猫形成一个更立体的印象。这样孩子对猫的认识就不会刻板的停留在卡片上了。04丨提高孩子的能力其实孩子出现很多刻板行为，追根究底还是孩子自身能力的缺陷，当能力一旦提上来，孩子很多的刻板行为也会随之而消失。例如孩子一直走同一条路线，但是当父母带孩子走很多不同的路回家之后，孩子也能慢慢改变这个刻板形式。再比如孩子总是问同一个问题，重复同一句话，但是当孩子能力上来，能够真正理解他们问题的意思，就不会再重复问了。温馨提示：父母是孩子最亲近的人，对于星星孩子来说，在众多的环境和人员中，家庭环境及家长在孩子们康复中的作用始终是非常重要的。

3.宝宝诊断为自闭症最近喜欢尖叫这种刻板行为怎样矫正

自闭症是神经系统失调导致的发育障碍。此症患病时间越短，智能低下程度越轻治疗效果越好，这种情况可到儿童心理科进行感觉统合训练治疗，及早正规科学的治疗有利于孩子的康复。 想要了解更多请咨询：武汉市洪山区心之初特殊教育，定点机构，教育资质，民非登记。 地址：武汉市洪山区南湖窝牛创意大厦三楼

4.怎样改变孤独症孩子的刻板行为?

这种情况应该是孩子的心理方面的问题，首先要耐心开导，平时可以带孩子多到户外活动，不过不能强迫孩子外出或与外人接触。

5.自闭症儿童有拍手的刻板行为，有什么好方法矫正

家长要向孩子讲解一下什么时候需要拍手，拍手所代表的含义。 我觉得要想不让孩子一直进行拍手的刻板行为，还需要转移孩子的注意力，让孩子的手去进行其它的训练，不要让手停下来。家长在孩子身边要经常的纠正孩子的行为。 查看原帖>>

6.转圈、玩手、看车轮...自闭症重复刻板行为有哪些？家长可以怎么做？（内附案例）

社交沟通障碍、重复刻板行为和狭隘兴趣、感知觉异常是自闭症谱系障碍的症状。今天我们跟大家聊聊自闭症症状之一：重复刻板行为。邹小兵教授将重复刻板行为分成3类：1.身体动作上的刻板例如转圈、晃手、斜着眼睛看人、跳跃、毫无目的地跑来跑去等。2.施加在物体上的刻板例如转车轮、排积木、走相同的路线、重复自言自语、开关门、按开关等。3.思想理念的刻板例如总是想着相同的事情、对科学事实有不同寻常的兴趣（天文地理等领域）等。图源：星儿守望者社区-邹小兵课件对于刻板行为的原因，有多种解释，它们也可能是复杂交叉的形态。在《孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南》一书中，认为刻板行为可能是由于儿童的享受、困惑、不适或生理原因引起的。针对不同原因造成的刻板行为，我们应该选择正确的方法来引导干预。图源：《孤独症儿童社会性和沟通能力干预指南》家长们在面对孩子的重复刻板行为时，往往显得非常“无解”。孩子们沉浸在自己的世界中，令人手足无措。孩子身体上的刻板或者施加在物体上的刻板，会让他们显得和外界有些“格格不入”。怎么办呢？邹小兵教授认为，对于重复刻板行为，不能“被动防御”，而是要主动出击。1.有组织有计划的干预可以减少刻板行为自闭症儿童受限于社交能力和狭隘兴趣，他们能“玩”的、会“玩”的很少。因此我们也才反复强调“别让孩子独自忙着或独自闲着”。有组织有计划的干预，丰富孩子的生活安排，可以减少孩子的行为。2.社交改善、兴趣增加后，刻板行为减少当我们对孩子的干预取得成效后，孩子的社交能力得到改善，兴趣增加，刻板行为也会自然而然减少。3.对刻板行为加以惩罚或频繁说教反而可能增加刻板行为，建议忽略不要一味制止孩子的刻板行为，而且批评或打骂反而可能在无意中“强化”了刻板行为。4.严重频繁的刻板行为可以使用药物治疗常用药物是维思通或阿立哌唑（在医生的指导下使用）那么具体到某个刻板行为，家长可以如何干预孩子呢？家长提问：孩子总是喜欢把积木排成一排，排完了推倒又重新排，可以默默地玩很久，我应该怎么办？以下回答来自：广州中山附属第三医院儿童发育行为中心资深治疗师张海涛小朋友有自己独特的玩法，我们首先要理解他，同时适当地去改变。1.利用孩子的兴趣作为切入点，让孩子接受“爸爸妈妈和我一起玩”跟随孩子的兴趣，当孩子在独立排列积木时，我们可以坐下来，面对面和小朋友玩，利于我们和孩子目光接触，让孩子观察到我们的表情和动作。然后适当地等待和观察，看看孩子是怎么排列积木的。如果孩子发出一些声音，我们模仿孩子的声音；如果孩子没有声音，我们就用一些声音去吸引孩子，例如每当孩子放下一块积木，我们就发出“叮咚”“叮咚”。耐心等待，在孩子能够接受我们在旁边观看，并且吸引到一定的注意后，我们再稍微介入孩子的玩法。例如，在孩子排了4、5个积木之后，我们也排1个积木，让孩子接受“爸爸妈妈和我一起玩”。2.适当地缓慢地加入一些转变在和孩子一起玩的过程中，可能孩子会“发明”一些新玩法。当新玩法出现时，我们家长要走心地去夸奖孩子，语调和表情都丰富和夸张一些。如果孩子没有“发明”新玩法，我们也可以引导孩子。例如，一开始是把积木排列成1条，现在变成2条排列。或者1人排1条，或者一起排列后对撞，发出“嘭”的声音。在玩的过程中，我们也可以辅助说一些话。说出的话根据孩子的语言能力来，如果孩子还不会发声，那我们可以发出单个的拟声词；如果孩子会说一些词汇，那我们可以尝试说一些符合场景的短语。创造一个新玩法后，重复玩几遍后再切换，不要急于强迫孩子根据我们的想法来。例如，推了几次积木后，可以试着变成把积木叠高。加入孩子的刻板行为，温和地去扩展这个行为，并在过程中创造一些沟通交流的机会，爸爸妈妈们可以试试哦！重复刻板行为也有其他“功能型”的作用，例如作为【强化物】使用，我们将在之后为大家展开讲解。---------------------星儿守望者专注自闭症家庭干预，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传播科学自闭症干预知识。欢迎加入【星儿守望者社区】，与更多专家和家长一起交流学习自闭症！

不完美的天使存在着这些缺陷，自闭症儿童的刻板行为如何纠正，一篇文章带你了解自闭症宝宝的刻板行为，孩子「刻板行为」主要体现的这几点，家长该如何干预？，宝宝诊断为自闭症最近喜欢尖叫这种刻板行为怎样矫正，怎样改变孤独症孩子的刻板行为?，自闭症儿童有拍手的刻板行为，有什么好方法矫正，转圈、玩手、看车轮...自闭症重复刻板行为有哪些？家长可以怎么做？（内附案例）??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！