语言迟缓的孩子应该怎么样进行教育，孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见语言迟缓的孩子应该怎么样进行教育 ，不妨跟着小编来看看这其中一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，儿童语言发育迟缓怎么练习？，如何教育一个发育迟缓、注意力不集中的7岁儿童？，孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴，孩子语言发育迟缓，该怎么教、教什么?康复老师教你4招，简单又高效!，对于语言发展迟缓的孩子，教师应怎样进行语言训练？，我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗，是什么方法让3岁语言迟缓的孩子变成小话唠了。?? 的奥秘。

1.一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法

现在语言迟缓的孩子不在少数，家长分为两类，一类是对此不以为然，如“贵人语迟”、“长大了就会说话了”、“跟他爸一样”，有的是怀有希望，如“训练训练就好了”、“做些康复干预就行了”，有的家长束手无策，到处求医问药，也不见什么效果。当然，孩子一定要会说话的。有些家长说“我家孩子两岁时什么也不说，到三岁时突然就会说话了，而且是整句地说。”但这里边有几个问题需要解答：四岁时会说话，跟一岁时开口说话，对孩子的语言发展，有什么不同？即使会说话了，语言表达能力、语言理解能力和吐字清晰程度如何？现在会说话了，影响语言的根本问题解决了吗？今天提供一张图，详细说一下语言迟缓这个问题，再推荐两个方法给大家。语言迟缓的现象语言迟缓有如下现象：（1）说话晚这种现象指到了说话年龄了，孩子就是不开口说。同龄孩子会说话了，而自己的孩子却不会，所以，很容易引起家长的重视。一般来讲，如果一岁半不会用语言表达自己的想法、且只说叠字或只会简单的、为数不多的几个常见词汇，即可被视为语言迟缓，就是说话晚。有孩子到了三岁还不会说话的；有的四岁了，也只会简单的几个词汇的；严重一些的既不会说，也对语言信息解读不明白的（听不懂家长指令）；还有的是非语言出了问题，不会用手指物，或对他人的手势、脸色等不理解、不会解读的。（2）口齿不清这类现象是多种多样的，有的是辅音发不好，比如b, p, n, l, s, sh等发音不清；有的是韵母发不好，比如ao, an, ang, ou等发音不清；有些字的元音、辅音都不准，比如把“西瓜”说成“xida”，把“灯”说成“ding”，把“苹果”说成“pigu”，等等。（3）跟读、仿说与语言组织有些孩子的语言比较死板、刻板，不会自己组织语言，不会灵活使用语言，不会根据场景的不同来选择词汇等，所以，跟读、仿说的现象比较严重，就是“鹦鹉学舌、人云亦云”，当然，语言严重迟缓的孩子，在语言模仿上的能力还很差。没有仔细地总结，还有可能会有其他的表现，请大家补充吧。语言发展的根本：原始反射请大家再仔细看一下本文的第一张图，与语言相关的反射有四个：张口反射与足跖反射；抓握反射与手拉反射。（1）张口反射&足跖反射这两个原始反射对孩子语言能力的影响很大，如果反射不整合，会导致孩子说话晚和口齿不清，具体影响如下：手部动作控制能力差精细动作不好颌骨紧，磨牙、咬牙握笔姿势不正确、写字难看说话晚口齿不清、发音不准（2）抓握反射&手拉反射这两个反射与孩子的精细动作有关，而精细动作不好则说明手指的动作灵活性不好。经常有家长问我：“为什么手指的能力会影响到语言呢？”其实不是手指的灵活程度影响到语言的发展，二者构不成因果关系或前后关系，也不是谁决定谁的问题，而是掌管二者的神经中枢在一起，即语言与手指动作在同一大脑皮层，他们是“伴生”的关系。孩子出生两个月后，抓握反射会与手拉反射结合到一起，即“合二为一”了，但在语言迟缓儿童身上，通常两个反射都不整合。它们的影响有：手部肌张力差握笔姿势不正确大力握笔口齿不清、发音不准解决语言问题的两个方法由于孩子的语言问题是由上述原始反射不整合导致的，而运动（尤其是精细动作）与语言又同处一个运动皮层，所以，有两个方法，可以解决孩子的语言问题。（1）锻炼孩子的手部精细动作只要是能锻炼孩子手指的灵活性、精细性的游戏和运动，都可以，如果孩子的精细动作发展得了，语言自然会得到提高。我提供几种，算做抛砖引玉吧。子涂鸦、涂色、画画（注意：不要用铅笔，要用“大”的笔，如蜡笔、粉笔、毛笔等）让孩子自己系鞋带、系扣子（要特意买这样的鞋和衣服，现在家长“为了孩子方便”，都不买有鞋带的鞋、需要系扣子的衣物了）一些需要手眼协调的玩具（要不声、光、电的）鼓励孩子自己用筷子吃饭带孩子唱手指谣带孩子做“手指”游戏自己再发挥一下，多动动脑筋，可以在评论区里帮我补充一下……（2）完成上述四个原始反射有很多网友对我的文章提了不少意见和批评，主要针对的是整合原始反射方法的意见，批评我不把整合原始反射的方法分享给大家。对此，我没有异议，对这些意见和批评我也接受。可是，不是我不肯与大家分享，也不是我卖关子，而是这些整合原始反射的方法真的用语言难以表达。在疫情期间，由于跟家长见不了面，我在网上通过视频的方式把整合反射的方法教了几个。有几个是有效果的，多数效果不大或没啥效果。我怕影响这套方法的声誉，后来也就不教了。比如整合张口反射，需要纵向律动、跪坐律动、握松手指和等距压力四种方法，只有前两种用语言可以描述清楚，后两种就不行了，虽然简单到“一看就会”，但是涉及力度、速度和姿势等问题，就难以通过屏幕来传授了。如果只是单纯的语言问题，只要天天坚持给孩子做调和，每天20分钟左右，半个月到一个月，孩子就可以开口说话了，效果很好。

2.儿童语言发育迟缓怎么练习？

生活中最常见到的儿童语言发育迟缓有三种情况：一是精神发育迟滞,主要是由于孩子智力发育落后影响言语的发育.二是听觉障碍,孩子由于听不到声音,不能学习语言;还有少部分儿童因患孤独症（自闭症）,因不与人交往,而出现语言发育迟缓的情况.在孩子的成长过程中,倾听孩子讲话非常重要。 因此,父母应该坚持每天抽出至少１个小时陪伴孩子玩耍,并多给孩子吃一些坚果（如花生,核桃等）.截至目前,还没有特效治疗方法可以解决儿童语言发育迟缓的问题.儿童语言教育训练治疗关键在于早期发现,早期教育,只要方法科学得当,效果会比较好的.

3.如何教育一个发育迟缓、注意力不集中的7岁儿童？

请不要错误的评判你的或者别人的孩子，孩子都是天使，请你相信他。慢慢教，可用多用图画和语言沟通，讲故事

4.孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴

孩子语言发育迟缓，医生和康复老师总会建议家长：“回家多和孩子说话。”毫无疑问，这是一个正确的教育建议，但是：和孩子说什么、怎样说呢？自己平时已经说得口干舌燥了，孩子并没有回应，想放弃了。很多家长对家庭语言训练感到困惑，其实是对家庭语言训练方面的认识不够充分。今天小童为家长们分享4个家庭语言训练原则。帮助孩子更好地提升语言能力。家庭语言训练的4个原则1. 训练是一个动态且持续进行的过程任何时间、地点都可以进行训练。在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片，……通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。2. 训练是双向互动的交流过程孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。★注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园作准备。3. 以孩子现在的语言水平为出发点怎么确定孩子的语言水平呢？语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题，如构音问题、发声困难、口吃、情绪暴躁等。只有在对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，从而定出合理的训练目标。训练的目标分大致为横向拓展和纵向提升。什么是横向拓展和纵向提升呢？以学说名词为例：训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这样词汇的分化就是纵向提升。在引导孩子说的同时，王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。4. 家长的鼓励与引导很重要家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢？使用强化物。比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。儿童的语言发育与家庭环境密不可分。勤沟通，多交流，多训练。把家庭训练和专业训练结合起来，二者相辅相成，孩子的语言能力提升也就更快速！最后，小童在这里特别送给大家一个小福利！语言训练课，原价值120元的训练课，通过下方链接申请，免费训练。语言训练课 不仅可以了解和评估孩子的语言能力，还可以学习一些提升孩子语言能力的居家训练方法。你可能会感兴趣的文章：儿童注意力训练的6个小方法，简单实用，提高孩子注意力5个手眼协调游戏，促进孩子大脑发育，越玩越聪明9岁男孩数学考了82分，被打引起脑死亡：失控的家长有多可怕？糊涂妈妈，把8个月宝宝养成发育迟缓！养娃千万别踏入这2个误区我是医教宝儿童健康管理专家，每天分享超赞的育儿健康知识更多育儿方法及视频教学可点击我的主页！

5.孩子语言发育迟缓，该怎么教、教什么?康复老师教你4招，简单又高效!

孩子语言发育迟缓，医生和康复老师总会建议家长：“回家多和孩子说话。”毫无疑问，这是一个正确的教育建议，但是：我们家长疑惑了① 和孩子说什么、怎样说呢?② 自己平时已经说得口干舌燥了，孩子没什么反应，不知道怎么说了。其实，这是因为我们家长是对家庭语言训练方面的认识不够充分。今天我院言语语言治疗师王婷，为家长们分享语言家庭训练4原则。帮助孩子有目的、有技巧地去提升语言能力。王婷老师为家长科普语言发育相关知识1. 以孩子现在的语言水平为出发点训练不能盲目，找准现有水平，合理设计训练目标才能让训练产生理想的效果。怎么确定孩子的语言水平呢?这需要对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，为后续的训练计划找准方向。确定孩子语言水平，开始针对性的训练。目标分大致为横向拓展和纵向提升。(总体而言就是词汇量积累→泛化的过程。)什么是横向拓展和纵向提升呢?以学说名词为例：训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。图片来源丨pexels训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这就是纵向提升(泛化)。在引导孩子说的同时，王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。2. 训练是双向互动的交流过程孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。▼我院康复老师让孩子模仿自己，训练孩子准确发音。因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。★注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园作准备。3. 家长的鼓励与引导很重要家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢?使用强化物。比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。图片来源丨pexels但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。4. 训练是一个动态且持续进行的过程任何时间、地点都可以进行训练。在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。图片来源丨pexels如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片，……通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。儿童的语言发育与家庭环境密不可分。勤沟通，多交流，多训练。把家庭训练和专业训练结合起来，二者相辅相成，孩子的语言能力提升也就更快速!如果还有不明白的地方，给我留言咨询。我会给予你中肯的建议和及时的帮助。徐磊博士-公益问诊可能对你有帮助的内容↓↓语言发育迟缓？怎样让孩子早点学会说话？那些语言发育迟缓的孩子，后来都怎么样了？

6.对于语言发展迟缓的孩子，教师应怎样进行语言训练？

你好，对语言发展迟缓的儿童的语言训练内容可包括词汇、语法和语言应用的训练。训练的内容要充分考虑到儿童的兴趣、语言需求，遵循循序渐进的原则，从简单到复杂。(动词的学习是关键)词汇训练主要是让儿童了解一些词符号，可以采用图片实物、镶嵌板的形式进行训练。如果儿童的语言水平很低，就可以从简单的口语开始，比如“要、不要、有、没有、好、不好”等；人物称呼词“爸爸、妈妈、叔叔、阿姨”等都可作为训练的词汇内容。训练顺序可以先是单字，事物名称，然后逐渐导入动词、形容词、副词、疑问词等其他词类，再到词组、短句训练。当儿童词汇增加后，就开始进行语法训练。训练儿童选择词汇组成句子，开始可以是简单地将人、动词、事物连接起来，然后逐渐增加一些修饰语，如形容词、副词。可根据儿童需要训练各种句子结构，但要符合句法发展顺序。一般顺序为：主+谓，谓+宾，主+谓+宾，简单修饰语句、复杂修饰句、特殊句、复句等。语言应用训练就是语言交流的训练，内容可以根据儿童沟通的意图进行选择。比如抗议、要求、批评、唤人注意、打招呼、开始话题、转换话题或结束话题等。内容来源：七维教育支持中心  关注特殊人群，支持特殊教育  转载请注明出处 

7.我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗

　　对于自闭症孩子的语言训练方法，下面几点可供参考： 　　(一)对于完全无语言的自闭症儿童可以用： 　　1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。 　　2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。 　　3、训练言语机转(Speech mechanism disorders)：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。姚xx是一个无语言的自闭症儿童，年龄：6岁。有说的愿望，发音器官正常，无任何器质性问题。对他进行言语机转测试，发现其言语机转方面存在较大问题。于是，针对他的具体情况，用上述的3种方法对其进行语言训练。经过3个月的训练，该生能说简单的字、词，现在能说一些电报句，偶尔会有一些简单句子。 　　4、语言训练操〔8〕：是我校为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。此操分为三部分：第一部分：构音器官运动操 　　(1)口部活动：共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 　　A．噘起嘴 　　B．咧开嘴 　　C．鼓起腮 　　D．咂咂唇 　　(2)舌部运动：共6节。充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。 　　A．伸收舌 　　B．舔嘴唇 　　C．舔嘴角 　　D．弹响舌 　　E．舔绕唇 　　F．顶两腮 　　(3)下颌运动：共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。 　　A．张口闭口 　　B．左右移动 　　C．前后移动 　　D．上下扣齿 第二部分：按摩操，共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法，刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。 　　A．抹口轮 　　B．捏下颜 　　C．擦下巴 　　D．弹颧腮 　　E．揉面颊 　　F．轻拍面部 第三部分：发音儿歌，据发音时舌的位置编成儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上动作，让学生边说儿歌边做动作来辅助发音，提高学生的兴趣。 　　(二)对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣〔。例如：陆X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他终于能说出简单的句子了。 　　(三)对于其它类型的自闭症儿童，可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：许XX，8岁多会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说“让我进去”。几周后，看到这种情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又如每天吃饭前洗手，教室举着洗手液的瓶子，教他说：“老师，我要洗手液”。现在他也能在这个情境下自发地应用了。 　　长沙市雨花区星苑自闭症训练中心 　　咨询电话：

8.是什么方法让3岁语言迟缓的孩子变成小话唠了。

曾经我是一个听见“语言迟缓”四个字就会很反感的母亲，反感的原因就是我自己有一个说话晚的孩子。每次串门的时候都会成为别人的话柄，可是孩子就是不争气，怎么教都教不会，为此我经常自己躲起来偷偷的哭。我家宝宝是两岁7个月的时候检查出语言迟缓的，1岁多的时候有叫过爸爸妈妈，1岁5个月的时候就不怎么开口说话了，不喜欢和大人对视，我们说的话她也理解不了，不喜欢笑也不喜欢热闹，喜欢自己一个人玩，给她一个玩具就拿在手里，一直拿着，也不会松手，大小便不会自主表示，一直穿着纸尿裤，别人家的孩子都能自己拿筷子吃饭了，我家孩子拿勺子也拿不稳，拿着勺子放不到自己的嘴里。看着别人家的孩子词汇量一天比一天多，我们家的孩子不进步反而还在倒退，我心里慌的不行。检查结果一出来，我们就进行干预，但孩子没有什么大的进步，刚开始干预的时候，又会叫爸爸妈妈了，可是后来的日子里，没有别的进步了。因为每天都要带她去干预，导致她一出门就很恐惧，到了一个陌生的环境中就会变得很急躁，看着她无助的眼神我也不敢再多让她接触外面的世界。一次偶然的机会遇到了一位老师，朋友介绍他是个专门研究孩子说话晚、孩子语言发育迟缓的老师。我当时也是半信半疑的状态，但是朋友一直在给我推荐他，还把这个老师改善好的案例给我看。我看了老师的朋友圈，里面有很多的育儿知识，讲的都很专业，最后我还是决定先和这位老师聊一聊。我把孩子的情况都如实的告诉了老师，老师也很耐心的给我分析，给孩子从各方面找原因。字里行间不难看出这位老师确实很专业。他告诉我孩子不会说话的原因是孩子大脑发育不完善，语言中枢不能和正常孩子一样处理语言信息。单纯的只靠外界的干预是看不到效果的，只有通过激活孩子大脑里没有活性的神经元才能彻底改善好孩子不会说话以及感统失调的问题。同时，老师还安抚我的心情，不让我过分的焦虑，当时那种情况下，我觉得他不仅是一位老师更是一位挚友，在经过几天的聊天之后，我选择让孩子跟着他干预，跟老师改善了20天左右吧，孩子就变的爱笑了，之前对外界信息没什么反应，改善后也变的有反应了。现在跟着老师改善了三个月，已经和正常孩子一样了，大人说话的时候她会自主的模仿，也会自主的开口说话，自己也会吃饭了，而且会用筷子了，大小便的时候会自己找厕所，学习能力和之前相比强的不是一丁半点，听老师说我家孩子已经跟上同龄孩子了，从下个月开始就不用跟着干预了。听到这句话我激动的流下了泪水，一路走来真的太不容易了。感谢这位老师给了我家孩子一次说话的机会，分享这些的目的是希望家长能准确了解孩子不会说话的原因，不要盲目的给孩子从外界干预，孩子的自身能力才是最根本的原因。我把他们的微信放在这里，有需要的宝妈宝爸们可以添加微信咨询，希望我的分享可以带给和我有同样困扰的家长朋友们一点点光亮。 哪怕是在超市买菜，要他去称一下秤，也会跟打秤的阿姨讲个不停。从超市的菜说到自己家的冰箱。 每天都会问各种各样的问题 “妈妈，你看我做了什么？”“妈妈，你知道我跟爸爸今天去玩了什么吗？”“妈妈，你知道我的恐龙为什么会倒在这里吗？因为它刚刚打了一场架。” 实在是太可爱了~~~

不完美的天使存在着这些缺陷，语言迟缓的孩子应该怎么样进行教育，一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，儿童语言发育迟缓怎么练习？，如何教育一个发育迟缓、注意力不集中的7岁儿童？，孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴，孩子语言发育迟缓，该怎么教、教什么?康复老师教你4招，简单又高效!，对于语言发展迟缓的孩子，教师应怎样进行语言训练？，我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗，是什么方法让3岁语言迟缓的孩子变成小话唠了。??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！